Door collectief te leren, ontstaat een cultuur van verantwoordelijkheid en samenhorigheid. Deze gezamenlijke groei versterkt de veerkracht van Fedra en zorgt ervoor dat iedereen zich verbonden voelt met de doelen en de toekomst van de organisatie. Het leidt ook tot generatiemanagement, het samen nadenken over het boeien en duurzaam verbinden van onderwijsprofessionals aan Fedra. Het realiseren van generatiemanagement is daarmee een samenspel van Onderwijs en Kwaliteit, en Mens en Werk. Een sterke leer- en ontwikkelomgeving vraagt om sterk leiderschap. Het stimuleren van leren is een actief en continue proces in onze organisatie. In onze organisatie fungeren directeuren niet alleen als sturende kracht, maar zij ondersteunen ook de professionals in het individueel leren en het leren in samenwerking. Directeuren en bestuurder stralen op alle niveaus uit dat zij hoge verwachtingen hebben van de professionals, creëren voorwaarden voor leren, houden rekening met belangen van professionals en vervullen een voorbeeldfunctie. Wat wil Fedra bereiken? • Vorm en inhoud geven aan het begrip ‘lerende organisatie’ als onderdeel van de organisatieontwikkeling binnen Fedra. • Als werkgever individuele ontwikkeling optimaal stimuleren. • Scholing (leiderschapsontwikkeling en functietraining) van de directie en de medewerkers op het bestuursbureau. • Ruimte voor ontwikkeling van bestuurders, directeuren en zorgcoördinatoren in opleiding. • Blijvend ontwikkelen van een jaarlijks aanbod van scholing en collectief leren aan onze onderwijsprofessionals op de Fedra Academie. • Participeren in samen opleiden. AMBITIE 2. PROFESSIONELE ONTWIKKEL- EN LEEROMGEVING, DE LERENDE ORGANISATIE 9
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=